REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL 2015

PREZADOS VIDE O LINK e

https://www.facebook.com/Taghato.net/videos/840130156057808/?pnref=story

Analisem todos os detalhes no texto abaixo e tire suas conclusões!.

        Lá eles não cometem estas barbaridades contidas nos links, seguintes. Lembro-me de meu pai, que guardo grandes e amorosas lembranças de ter me dado algumas palmadas para que estes erros graves não se repetissem. Agora os educadores com curso de psicologia e pedagogia geram estes monstros brasileiros que vão para cadeia –  que nada educa! 

http://www.bandab.com.br/jornalismo/aluno-de-14-anos-reclama-de-nota-e-esfaqueia-professora-dentro-de-colegio-estadual/
http://selesnafes.com/2015/03/aluno-agressor-professor-esfaqueado-por-causa-de-bone-tem-alta/

http://arede.info/cotidiano/aluno-esfaqueia-professora-em-escola-estadual-por-nota-baixa/

http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/06/jovem-e-esfaqueado-durante-um-assalto-em-brt-na-zona-oeste-do-rio.html

http://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2015/04/03/interna_gerais,634081/assalto-expoe-inseguranca.shtml

http://globotv.globo.com/rede-globo/bom-dia-rio/t/edicoes/v/mais-uma-pessoa-e-esfaqueada-no-tanque-durante-assalto/4263369/ 

https://www.youtube.com/watch?v=CVD7ynNONbw

         Um cérebro vazio ou semiformatado de origem rude e revoltado seja rico, ou seja, pobre; não aprendem somente com tratamentos oral, de tato, de audição e pelo visual, mas complementados, muitas vezes com ações pela mímica. Há necessidade deles se lembrarem das consequências do  castigo, para não continuar cometendo os delitos graves – O MEDO. Ou frear-se para que não ocorra a criminalidade, ao lembrar-se do castigo e assim não cometendo o delito. Quando não existe castigo, não existe correção; principalmente entre 2 a 14 anos de idade, período onde a Educação dos Sentimentos, é realizada; com a minimização do egoísmo e a maximização do Altruísmo; onde se ensina a subordinação da Personalidade à Sociabilidade; reforçada pelos exemplos do comportamento do Carter ( Coragem, Prudência e Perseverança) pela Arte da  Educação realizada pela “MÃE EDUCADA”. No Japão devido as mudanças radicais  após a II Grande Guerra Mundial, está fazendo com que  as Mulheres não mais se dediquem ao Lar para Educação de seus filhos e ao mesmo tempo não estão mais desejosas de manter uma taxa de  natalidade razoável, para sustentar  uma população  que seja enquadrada para defender a Soberania do Japão como Nação.

 http://www2.gol.com/users/friedman/writings/p1.html
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     Para melhor entendimento sobre este complexo problema analise o conteúdo deste link – (http://sccbesme-humanidade.blogspot.com.br/2012/07/responsabilidade-das-religioes.html )

     

  Já a Instrução ( Fetichista, Teológica, Metafísica e Científica) para alimentar a Inteligência é ministrada pelo Professor – mas muitas vezes participam também como educadores.

     Cabe aqui lembrar que quando estudei a Civilização Chinesa, ficou marcado que  o país que criasse LEIS PARA LEGISLAR  A CONDUTA DAS  CRIANÇAS  e ADOLESCENTES estava fadado a desaparecer. Bem como esta escolha inadequada de  Direitos Humanos, que deveria estar subordinada aos DEVERES – Individuais, Domésticos, Patrióticos, Ocidentais, Orientais e Planetário, para que ocorresse  um Progresso não Anárquico e uma Ordem não Retrógrada, da evolução da Humanidade.   E hoje devido ao desconhecimento científico da Psicologia Científica, os psicólogos e os pedagogos cometem sugestões que geram conflitos.

Aqui só se procura corrigir o efeito e jamais conhecer as causas para eliminá-las ou reduzi-las.

O nível de conflito que a sociedade  brasileira atingiu, vai solicitar forte reação de comando do estilo que ocorreu em Singapura em 1960*, para sairmos deste mercantilismo, para um Capitalismo Policiado, com mídia livre. Orquestrado por um regime do estilo do SOCIETOCRÁTICO REPUBLICANO.

(*) http://palacazgrandesartigos.blogspot.com.br/2014/11/positive-actions-against-corruption.html